Pendekatan Learning by Doing dalam Peningkatan Kewirausahaan: Studi pada Kelompok Wanita Teratai di Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.37159/adarma.v13i1.114Keywords:
learning by doing, kewirausahawan, pelatihan, pemberdayaan perempuan, keahlianAbstract
Kelompok Teratai merupakan sekelompok wanita yang berupaya memperoleh penghasilan selama tidak adanya pemasukan setelah musim tanam padi usai. Kegiatannya utamanya berkaitan dengan aktivitas menjahit serta menyulam. Aktivitas tersebut menghasilkan pemasukan pemenuhan pesanan tas rajut setengah jadi atau belum dilengkapi asesoris dan bahan tambahan sebagaimana layaknya sebuah tas. Namun demikian, kegiatan ini bersifat temporer atau berdasarkan pesanan. Masalahnya adalah pada saat pesanan diterima, sumber daya manusia tidak selalu tersedia. Perbedaan umur dan kesibukan para anggota berakibat pada ketidaklancaran pemenuhan tenggat waktu pesanan. Oleh sebab itu, kegiatan pengabdian ini difokuskan pada pelatihan learning by doing untuk meningkatkan jiwa kewirausahaan berdasarkan minat anggota atas serangkaian proses pembuatan produk. Pembuatan sebuah produk tidak hanya berkaitan dengan penyelesaian produk setengah jadi, tetapi kelompok ini juga harus memiliki kemampuan mengidentifikasi model yang memiliki nilai jual dan menuangkannya pada model (aplikasi model). Pelatihan ini menjadi upaya pembagian kerja dalam tim, dan selanjutnya setiap tim proses produksi memiliki tanggung jawab mengendalikan anggotanya serta berkoordinasi dengan tim dari kelompok lain. Perubahan nyata dari pelatihan learning by doing adalah peningkatan keahlian dan kemampuan koordinasi antar kelompok proses produksi. Dengan demikian, metode learning by doing akan meningkatkan keahlian kelompok secara terintegrasi dari pemasaran dan perencanaan produksi, perancangan produk, aplikasi model, dan finishing yang berkaitan dengan aktivitas penambahan asesoris serta packing.
References
S. Prince, S. Chapman, and P. Cassey, “The definition of entrepreneurship: is it less complex than we think?,” International Journal of Entrepreneurial Behaviour & Research, vol. 27, no. 9, pp. 26–47, 2021, doi: 10.1108/IJEBR-11-2019-0634.
E. K. Mensah, L. A. Asamoah, and V. Jafari-Sadeghi, “Entrepreneurial opportunity decisions under uncertainty: Recognizing the complementing role of personality traits and cognitive skills,” Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation, vol. 17, no. 1, pp. 25–55, 2021, doi: 10.7341/20211711.
M. Pinelli, C. Lechner, S. Kraus, and E. Liguori, “Entrepreneurial value creation: conceptualizing an exchange-based view of entrepreneurship,” Journal of Small Business and Enterprise Development, vol. 29, no. 2, pp. 261–278, 2022, doi: 10.1108/JSBED-04-2021-0155.
S.-A. Apostu and I. Gigauri, “Sustainable development and entrepreneurship in emerging countries: Are sustainable development and entrepreneurship reciprocally reinforcing?,” Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation, vol. 19, no. 1, pp. 41–77, 2023, doi: 10.7341/20231912.
F. Schlichte and S. Junge, “The concept of entrepreneurial opportunities: a review and directions for future research,” Management Review Quarterly, vol. 75, pp. 3699–3725, 2025, doi: 10.1007/s11301-024-00466-5.
S. Azam, S. Hussain, N. Muhamad, and H. Azam, “Entrepreneurial opportunity recognition and exploitation in emerging economies,” Journal of Innovation and Entrepreneurship, vol. 15, Art. no. 28, 2026, doi: 10.1186/s13731-026-00643-8.
L. Wu, S. Jiang, X. Wang, L. Yu, Y. Wang, and H. Pan, “Entrepreneurship Education and Entrepreneurial Intentions of College Students: The Mediating Role of Entrepreneurial Self-Efficacy and the Moderating Role of Entrepreneurial Competition Experience,” Frontiers in Psychology, vol. 12, Art. no. 727826, 2022, doi: 10.3389/fpsyg.2021.727826.
M. F. Shahzad, K. I. Khan, S. Saleem, and T. Rashid, “What Factors Affect the Entrepreneurial Intention to Start-Ups? The Role of Entrepreneurial Skills, Propensity to Take Risks, and Innovativeness in Open Business Models,” Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, vol. 7, no. 3, Art. no. 173, 2021, doi: 10.3390/joitmc7030173.
L. W. Wardana, P. Handayati, B. S. Narmaditya, A. Wibowo, T. S. Patma, and S. E. Suprajan, “Determinant factors of young people in preparing for entrepreneurship: Lesson from Indonesia,” J. Asian Financ. Econ. Bus., vol. 7, no. 8, pp. 555–566, 2020, doi: 10.13106/jafeb.2020.vol7.no8.555.
S. Markov and A. Tamayo, “Predictability in financial analyst forecast errors: Learning or irrationality?,” J. Account. Res., vol. 44, no. 4, pp. 725–761, 2006, doi: 10.1111/j.1475-679X.2006.00215.x.
V. Murti, “The Impact of Learning by Doing Application to Enhance Students Inquiry in The Classroom,” Jurnal Sosial Teknologi, vol. 1, no. 12, pp. 1701–1707, 2021, doi: 10.59188/jurnalsostech.v1i12.279.
A. M. Lederer, “Learning by Doing: Description and Assessment of an Experiential Undergraduate Public Health Research Methods Course Curriculum,” Pedagogy in Health Promotion, vol. 11, no. 3, pp. 193–200, 2025, doi: 10.1177/23733799241305387.
A. Colombelli, A. Panelli, and F. Serraino, “A Learning-by-Doing Approach to Entrepreneurship Education: Evidence from a Short Intensive Online International Program,” Administrative Sciences, vol. 12, no. 1, Art. no. 16, 2022, doi: 10.3390/admsci12010016
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yavida Nurim, Nung Harjanto

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.








